什么是“两学一做”？顾名思义，就是有学有做，边学边做，学以致用。

       “学”的是党章党规，逐条逐句通读体会；再学《准则》《条例》，学党的历史、革命先辈和先进典型；从周薄徐郭令案中汲取教训，划出底线。“学”的是系列讲话——习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；党中央治国理政新理念新思想新战略；必须与马列毛邓等思想结合起来学。至于“做”，则是做“合格党员”，可别小瞧这短短四字——做到“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”这“四讲四有”，才算得上合格。

       深化改革关键阶段，“十三五”开局之年，党中央在此时此刻提出“两学一做”学习教育方案，可谓用意颇深。任何事业，但凡走到紧要关头、十足路口，“核心驱动力”就将愈发凸显其不可取代的作用。之于中国，之于“中国梦”，8700万共产党员就是最强大也最可依靠的“核心驱动力”。然而当下，少数党员却出现了“信念模糊动摇”“党的意识淡化”“宗旨观念淡薄”“精神不振”“道德行为不端”等现实问题；而另一部分党员，空有一腔热血，却缺乏解决问题的本领和能力，摸不清门道，往往事倍功半，并非“不作为”而是“不善为”……

       如此背景之下，“学习”就成了重中之重，只有用学习武装自己，才能让党员二字名副其实，才能真正成为伟大事业的“核心驱动力”。当然，这种学习也颇有讲究，不仅要学章程、学思想，还要学理念、学方法，二者缺一不可。

       众所周知，任何学习的终点都并非其本身，学的目的一定是做，学的成果一定要投射到做——知行合一，方能无往不利。而在此处，“做”也包含着两个层面。第一，是做自己，严格遵守党纪党规，加强作风建设，自觉遵守纪律“底线”，维护党员干部队伍形象。第二，则是做事情，必须理论联系实际，以实际工作中的问题为学习导向，以解决问题为学习驱动，最终成为一名“有作为”的合格党员。

       必须强调的是，开展“两学一做”学习教育，“实”是关键，要避免走过场，瞎应付，要将学习落到实处，不仅“走心”更要“入脑”。同时，“两学一做”不能也不该成为一项阶段性活动，而应形成一种属于8700万共产党人的“新常态”。因为，学习无处不在，行动无处不在。作为党员干部，唯有学无止境、做无止境，方能保持先进性，方能完美演绎“火车头”——这个在社会主义事业中不可或缺的重要角色。